🐻 Esporte Na Escola E Da Escola Algo para mim as mensagens pessoais não saem, a falta disso

Introdução []. Nosso trabalho teve como objetivo explorar as diversas faces do esporte, buscando conhecer sua história, sua evolução, as visões teóricas acerca de sua aplicação, bem como as políticas públicas promovidas para o desenvolvimento da atividade no ambiente escolar e suas representações na sociedade contemporânea. buscou-se entender sobre a Escola e Educação Física Escolar, um breve histórico sobre o esporte como prática social e cultural. Buscou ainda compreender a importância e o funcionamento do esporte na Educação Física, só então partindo para a análise da metodologia e da didática do ensino do El abordage de la competición deportiva en la escuela: una investigación-acción con profesores de Educación Física. 1 Mestranda em Ciências do Movimento Humano Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança, Porto Alegre/RS, Brasil valeriagoncalvesedf@gmail.com. 2 Doutor Unijuí Assim, O esporte escolar é um esporte reproduzido de acordo com as regras atuais e o esporte escolar é uma modificação escolar das regras do esporte. De fato, o esporte escolar configura-se como reprodução da prática esportiva existente na sociedade (jogar futebol como já faz – regras, etc.). Já o esporte escolar trata da No ensino fundamental e médio, costuma ser indicada no combate ao sedentarismo juvenil. Ambas as justificativas são válidas, mas a importância da prática esportiva na escola vai muito além disso. A criança que pratica esportes tem mais facilidade para lidar com frustrações, regras e limites, além de ser mais cooperativa e disciplinada. dessas ações/programas, seja na ou pela escola. ‘ Na escola ’ quando nos referimos aos programas institucionalizados a partir de uma estrutura governamental, por exemplo, o programa Mais Educação (Federal), Pro-esporte (Governo do Estado de Mato Grosso), Atividade Curricular Desportiva (Governo do Estado de São Paulo) e jogos escolares e competições. Porém devemos saber distinguir o esporte DA e NA escola, para que possamos atingir os objetivos das nossas aulas pautados na formação ideal e adequada para cada contexto e objetivo. Estimular o esporte de forma saudável traz benefícios socioculturais, mesmo que de formas pedagógicas diferentes. Atleta 1: Tive na escola e em casa com meu pai, mas nada sério, jogava, pois, imagem da mulher no esporte e mais ainda no futebol. Demonstrando a importância da escola, Amauri Aparecido Bassoli de Oliveira. O estudo teve por objetivo analisar a relação entre prática esportiva competitiva e desempenho escolar em uma escola de Maringá-PR. Os dados foram Criado em 2001 pela medalhista olímpica Ana Moser, o Instituto Esporte e Educação (IEE) já atendeu a 7,5 milhões de crianças e jovens e capacitou mais de 63 mil professores e educadores em todo o Brasil. Sua metodologia já chegou em 27% dos municípios brasileiros (1.488), com 10.581 núcleos e escolas atendidos. ESPORTE NA ESCOLA – PARA REFLEXÃO. Entendo que foi um grande erro que nosso país cometeu que foi de não continuar a investir na questão do esporte na escola. A obrigatoriedade da Educação Física na Escola, a intensa separação do que é educação do que é esporte – para mim, estas duas vertentes deveriam atuar juntas. O objetivo do estudo foi investigar a percepção de estudantes sobre a modalidade Tapembol de uma escola em Santana-AP e apresentar um relato do criador da modalidade sobre o esporte. aspectos, determinando e abordando pedagogicamente como sendo esporte da escola e não como esporte “na” escola (COLETIVO DE AUTORES, 1992). Para Paes (2001), defendendo uma reformulação do esporte na escola, deverá ocorrer em uma pedagogia onde o jogo terá fundamental importância sobre todo o processo. Por outro lado, as expe- bate entre a unicidade entre teoria e prática fica evi- riências e o contato dos alunos com o esporte provêm dente a partir das respostas dos alunos, os quais desta- da aprendizagem motora e por meio de competições, cam a necessidade do ensino do esporte ser articulado que diante da subjetividade das informações A proposta se materializa pela inserção do Programa Segundo Tempo nas escolas do Programa Mais Educação. O Mais Educação já prevê o Esporte e Lazer como um Macrocampo, no entanto a inserção do Esporte na Escola qualifica o desenvolvimento de ações de esporte e lazer em função da sua proposta pedagógica, do processo de capacitação e acompanhamento agregados ao Programa. .

esporte na escola e da escola